掌握方法 学会表达　　

——谈与下定义有关的高考语言表达题　　

江苏省响水中学    朱笑冬　　

[知识储备]　　

定义是揭示概念的内涵以明确概念的逻辑方法，定义由三个部分组成：被定义项，定义项，定义联项。如“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物”，被定义项为“人”，定义项为“能制造工具使用工具进行劳动的高等动物”，定义联项为“是”。　　

对一个事物下定义往往要经过三个步骤：第一步，找出被定义项邻近的属概念，如上例中的“动物”；第二步：找出被定义项的种差，即它与包含在同一属中的其他种概念的区别，如“人”与其它动物的区别是“能制造工具并使用工具进行劳动”；第三步，通过定义联项把定义项与被定义项联结起来。定义的一般表达形式为：　　

被定义项+定义联项+定义项（种差+邻近的属概念）　　

[高考真题]　　

[例一]请根据下列语句，给“流星雨”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息（可增删语词）（2006年辽宁卷）　　

①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。　　

②流星雨发光的原因是受大气摩擦。　　

③流星雨发出的光如同从一点迸发出的焰火。　　

④流星雨如下雨一般。　　

[解题点拨]　　

这是一道综合能力的考查题，考查句式变换能力，即短句变长句；考查筛选信息能力，即筛选出揭示“流星雨”内涵的信息；同时还考查学生对“下定义”这种逻辑方法运用。解答此题可分两步：第一步提取信息；第二步进行整合。题干中要求为“流星雨”下定义，那么就按照下定义的三步骤筛选相关信息：　　

第一、找出被定义项的邻近属概念：“自然现象”见①句。　　

第二、找出 “种差”，找准“种差”是准确下定义的前提。这就要对提供的几句进行信息提取。题中②③④分别从流星雨产生的原因，发光的特点，下落的方式三个方面揭示种差。　　

第三、找出联结词，见①句的“是”　　

按照下定义的步骤提取信息后，下一步就要对筛选的信息进行整合，要求用一个单句来表达“流星雨”的内涵。通过比较发现①句符合下定义的形式，整合时不妨以这句为框架，其它三句作为它的修饰限制成分。为了简洁还要把重复的内容，次要的内容删去。最后整理为：流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。　　

[例二]请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。（2006年全国卷Ⅱ）　　

魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。　　

[解题点拨]　　

本题实际考查的是筛选信息的能力，把相关的信息，筛选提取后，再按下定义的格式进行整合。　　

本题提供的材料为说明性语段，说明性语段压缩，首先要把握被说明事物的要点，即事物的性质、特点、成因、效果等，压缩时应重点保留。其次，要适当注意原来文段说明方法的使用。　　

根据说明文语段压缩的特点，我们可以对说明对象“魔术”的相关信息进行筛选提取：方法和手段（不易被观众察觉、敏捷），原理（物理、化学），技巧（特殊装置），效果（奇妙、目不暇接、变化莫测）。　　

根据下定义的格式，对筛选出的信息进行整合便可得出：　　

（1）魔术是供借助物理、化学原理或特殊的装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现消失或产生奇妙变化的一种杂技。　　

（2）魔术是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。　　

 [邮编：224600]