幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”

赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”

伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”

赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己者死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。

伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。

权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”

后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。

［佳作赏读］

故事新奇。作者以三国故事为基础，以拟人化的手法编撰了赤兔马为“诚信”而殒身的感人故事，想象丰富。此文一出，即要全国掀起了一片赞叹之声。

文章立意高远，主题深刻。赤兔马在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，体现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上一层楼。

作者善于安排故事，内容详略得当。故事很新奇，但作者并未在故事上多做文章。而从主题的需要出发，把描写的重点放在对话上，通过对话揭示文章主题。

语言老练有个性。文章通篇采用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬。对话描写也相当精彩。此文为满分作文。

第三辑　散文情怀

真理只有一个（2003）

袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来，我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝。

那是一种怎样的奇思，会将真理埋没在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的决心，怎有人能将它觅到。那是一种怎样的悲哀，是洛阳古道上响彻云霄的感叹，还是阮籍穷途惊天动地的恸哭；是哈姆莱特站在崖边生存或者毁灭的抉择，还是千里孤坟，昭君幽咽琵琶的怨怒 。

我不知道亲缘对我意味着什么？莫不就是我的姓氏和血统。那么真理又意味着什么？难道仅仅也就是一种痴迷的执著。我不知道“文敌诗友”的白居易、元稹是怎样作出这种两难的选择，更无法想象那个为江州司马惊起的大诗人怎不受到“文敌”的牵绊，反而泪溅湿青衫。

我不解爱因斯坦和波尔为什么开始还争得面红耳赤，转眼间又坐在一起谈笑风生。

是情感埋没了真理，还是真理在情感的簇拥下熠熠生辉。这真是一种无助的悲哀和孤独。

我是我父亲的儿子，而我却认为父亲的处世过于圆滑。我是我老师的学生，而我却认为老师的教学过于呆板。我理解父亲的苦衷，更尊重老师的劳动。但“真理只有一个”，我只能选择这惟一不让我感到心疚的东西。

浩渺的星空呀，你永远闪耀着动人的灵光。你哪里知道纵使万丈的火山灰能掩埋整个的庞贝古城，却永远也掩埋不了真理的曙光。

罗马广场上空激荡着令人振聋发聩的声音：“未来的世界会认识我的价值……”躁动的人群中回荡着为和平、为真理护卫的前以色列总理拉宾的声音：“相信我，千万人呼喊的声音比不上一个在战争中失去了儿子的母亲的痛苦……”

对面不是血海深仇的死敌吗？为什么明知危险重重还要执著主动伸出和平的双手？这里不是满目疮痍的子民吗？为什么还要背着激进的青年，迈出寻求和平的出路？激进青年的爱戴难道比不上对手的停战吗？亲亲子民的情感难道比不上与“敌人”的一个握手吗？

“真理只有一个”，原来这就是答案，是我寻寻觅觅、魂牵梦绕的唯一的归宿。也是千百年来，无数仁人志士终身追求奋斗的唯一终极。

［佳作赏读］

这篇文章立意确切，主题深刻，标题“真理只有一个”，既明确，又立场坚定。

作者以小段为主要特色，但思维严密，结构谨严，紧扣题旨，层层深入。

语言流畅，句式丰富，情感饱满。

第四辑　诗人风采

无题（2003年）

拉开窗帘，阳光只有一种颜色

──题记

拉开窗帘，阳光只有一种颜色

不论你喜欢

赤橙黄绿青蓝紫

当然情感无罪

但它好像变色墨镜

把整个世界

染得非喜即悲

把所有面孔扭曲

给你看

于是无知的你伸出指头

“这个丑，那个美”

别总给理智放假

如果感情像雾

那么当心它遮住了

真理的彼岸

如果感情像月光

那么要知道

它剽窃不了太阳的光线

不是说感情总在欺骗

只是它总有失真的一面

时常擦拭你的双眼

别让理智离开身边

拉开窗帘

你是否看得清暗礁

如果是

那么撑起帆

起风了，你看那是岸

（陕西省渭南市瑞泉中学）

［佳作赏读］

作者大胆采用独特的诗歌体裁进行写作，发挥特长，展现个性。有题记，形式新颖；题记与诗歌首句相同，也强化了这一形象，给内容的进一步展开和情感的抒发做了有力的铺垫。

诗歌扣题确切，小作者在短短的209字（包括标题、题记）中，阐释了情感对人们认识事物的危害，告诫人们要用理智来判断事物的美丑，主旨明确，内容深刻。

语言凝练、形象，有韵味。诗歌以阳光只有一种颜色起兴，用变色墨镜、雾、月光等具体事物本身的朦胧性来比喻感情的可变和不确定；“别总给理智放假”等语言形象，含蓄有哲理，耐人寻味。

感知（2003年）

原来一切都是这样的，我们的感情如此的空虚，慢慢地会变成什么样呢？

好熟悉的眼光，像妈妈那样

好温暖的阳光，像朋友一样

光线投入的新鲜感

对比强烈的温度

把感情和认知冲断了好远、好远

别同意爱慕者的心跳

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