据神六研制专家说：在研制过程中，我们是万无一失，不能有一点一滴的失误与侥幸。有一次试验，突然发现送电开关失灵。怎么办？有人说换一个就行了。但是我们认为，一个工厂生产的这类开关，在飞行器上有上千个，光换一个就行了吗？如果那个明天又坏了，怎么办？于是，我们研究决定更换飞行器上所有的开关，重新联系厂家，重新安装调试，历时两个月。

精制，周密，关注细节，这就是成功的秘密。

如果“挑战者号”在试验时，解决了密封圈的事，那么失事也可能避免；

如果“哥伦比亚号”在试验时，解决了返回地球时外部防护层不脱落，失事也可能避免；

如果司机师傅不疲劳开车，事故也可能避免；

如果化学仓库的老化问题早一天发现，早一天解决，也许泄漏事故可能避免；

如果煤矿工作进程不一味赶进度，时时关注瓦斯与透水现象，煤矿事故也可能避免；

如果下晚自习时，关注成百上千的学生拥挤阻塞及时更换不亮的走廊照明灯，出许踩踏事故也能避免；

如果对病人事前做认真的检查，交叉手术，误诊手术的事故也可避免……

细节太重要了。

细节决定一切，人们往往认为这是企业用语，其实不然，生活工作的各个方面，都存在着细节问题。

让我们从细处、小处、忽视处做起吧。

四十三、矛盾，也是一份美丽

近来，看到一个有关“矛盾”的故事。

爱因斯坦创立了光量子学。一个朋友问他：“光究竟是什么？是波还是微粒？要知道，两者不能并存，不是这个，就是那个。”爱因斯坦说：“不是这个，就是那个？为什么不可以既是这个，又是那个呢？光既是波，又是微粒，是连续的，又不是连续的。自然界喜欢矛盾。”

矛盾，这是一个哲学的命题，自然与社会都是在矛盾中发展的。我觉得我们的古人十分地聪明，“自相矛盾”的故事，真是一语中的，表面看来是一种讽刺，而实质上是一种理性的反思。

我们在生活中会经常看到不和谐的现象：

为了发展经济，有些企业恶性地开采资源，出现了不少地方的塌陷事故。为了引进外资，发展地方经济，在草原上上线大规模的牛奶场羊绒厂。于是，草原上的牛羊牧放增加了几倍，草地大片大片的荒芜，甚至草根也被吞噬着。

社会要发展，必须发展经济，但经济的发展不应以牺牲基础为代价。资源没有了，

今后如后发展？草根没有了，又如何牧养牛羊？事物都是在矛盾中发展，如若突出了一个方面，就会失衡、失重、失控。不能光突出了矛而忽视了盾，也不能强调了盾而忘却了矛呀！有矛才有盾，有矛必须有盾，两两相生，两两相克。天人合一，是一种境界。自然与人类应是和谐共存的。人应以自然为依存，在遵循规律尊重约束中发展自己。如若违背，则是搬起石头砸自己的脚。

藏羚羊，不仅仅是高原上的一道风景，更是人类与自然和谐相处的见证。封海、封山，也同样是涵养生息的有效措施。“涸泽而渔”的短期行为，确是目光短浅之举。我们面对科学发展观，很重要的一条是分析矛与盾的关系，抓住矛盾的契合点。

有了绿灯，更要有红灯；有了河流，更要有堤坝；有了飞机，更要有航线；有了网络，更要有规则。矛盾，既是问题，又是美丽；既是险境，又是新生；既是发现，又是创造。机遇与挑战并存。

当艾滋病、禽流感、非典、地震等自然灾害肆虐时，当“9.11”恐怖事件、化学物品爆炸污染、火灾事故频仍等人为灾难侵害时，我们更应反思与警醒，关键是找到其失衡的原因，进而探索根治的方略与方法。有些世界难题，并非一朝一夕使然。

承认矛盾，恰恰是明智的。世界会永远充满着矛与盾，人类永远都在探索着保护自己与发展自己的盾牌，这就是美丽的注脚。生活并不光是静静的河流，有时也会遇到翻江的怒潮；并不光是秀美的峦山，有时也会遇到喷浆的火山；并不光是大海的自然潮汐与海边孩子的天真微笑，有时也会遇到千年罕见的海啸……

静观自然，理性思考，张弛有度，浓淡相宜，物我合一，天地相生：当是矛盾法则之大境。人类自诞生之日起，就担负着矛盾平衡的大任，一直追索着这份美丽，延伸着这份美丽，创造着这份美丽。

四十四、失去与得到

（一）

秋风乍起。

枫叶失去了昨日的凝绿，换得了碧血的红叶；

小草失去了夏日的蓬勃，换得了再生的枯槁。

（二）

史铁生的笔下也曾写过秋。

秋天的地坛，蝉在秋的一天比一天的冷峻中，失去了往日清亮的鸣叫，得到了嘶哑的最后的挣扎。

郁达夫也曾写过北平的秋。

地上的落叶，一片又一片，也曾青春过，也曾风光过，但，秋是无情的，带着霜气，带着枯槁，也带着岁月，飘落了，静静地飘落了。

但，第二年飘落的叶片下面，长出了新芽。

（三）

恰如人生，岁月会镌刻在人的脸上、心上。

失去与得到是要辩证去看的。

妈妈失去了青春年华，却得到了青春的延续，那就是孩子。当孩子奔跑起来，在风中舞蹈，在雨中洗礼，在雪中嬉戏，妈妈又回到了从前的自己。

于是妈妈微笑了。

妈妈说：“只要孩子好，一切都好！”

（四）

有时失去与得到也说不清。同样是父母，同样是对孩子的爱，不同的结局给我们很多反思。

有这样一个事例：两个同学，不知为何，争吵起来，一位打伤了另一位，很重。于是受伤的同学的父亲，开车撞死了打自己孩子的那位同学，然后夫妇逃遁了。

而另一家夫妇痛不欲生，孩子被车撞了，而凶手却逃走了。这位学生的父亲心不甘，要为16

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