三、(20分)

12．(4分)①描写沂河优美的自然风光，渲染静谧、优美的环境氛围，为人物活动提供背景．(1分)②烘托葛多年青时的英姿勃发、壮志满怀。(1分)③前后照应，触发主人公思想转变，推动情节发展。(意思对即可)

    【解析】本题考查小说中自然景物描写的作用。一股而言，小说中自然环境的作用往往从对某种特定环境的渲染、情节的推动、对人物的烘托、对主题的揭示等儿个方面的作用入手。本题答题，既要考虑局

部自然景物描写的作用，又要兼顾考虑前后两次的对照。

13．(6分)作者以现实生活中的“我”为明线，以曾经的“我”(即葛多)为踏线，叔线结构，组织情节发展。(2分)叙述中两线交织，在人物切换中表现人物，丰富人物性格。(2分)将现实中“我”的平淡、单调和过去“葛多”的激情、昂扬比对，深度开掘小说“呼唤易于流逝的少年豪情”这一主题。(2分)(意思对即可)

    【解析】本题考查小说中的情节结构安排。小说中情节的一般考虑从对情节本身的发展、对突出刻画人物、对揭示深化主题等几个方面的作用。本题考查小说情节，就情节而言，应注意其完整性、连贯性、曲折性、紧凑性等，如悬念，倒叙，双线，伏笔与照应，出人意料，戛然而止，意味深长等情节安排。既然题干中提示“结构布局的独具匠心”，就应该从情节结构安排的超常性考虑。

14．(4分)(1)曾经是一个有远大的抱负和强烈的生活激情的青年，由于生活的琐碎、单调，而逐渐变成了一个浑噩、平庸之人，但终于幡然醒悟，重回自我。(2分)(2)“葛多”是“理想和激情”的皓喻或象征，通过这个人物，作者想告诉我们；不要被世俗消磨掉自己的生命激情，要让理想不老，要让生命激情澎湃!(2分)(意思对即可)

    【解析】本题考查的是小说的人物形象分析和小说的主题内涵。本题在答案表述的时候，要兼顾人物形象和主题两层意义。人物形象的作用往往要考虑对情节的推进和主题的体现两个方面。主题一般要从歌颂或批判这两个角度分析。

15．(6分)两种答案。只要意思对即可。

    (1)合理。①符合人物自身性格。。我”毕竟是一个曾经充满理想抱负的有志青年，只暂时被削去了青春的锋芒，一旦有转变契机，必将找回自我。(2分)②符合生活实际。妻子孙俪自始至终不甘平庸、不愿平淡．十年的争吵、埋怨都是对“我”的麻木生活的不满，一朝深情唤醒，“葛多回来”是必然。(2分)

③更利于表现小说主题。小说从“葛多”到“我”，再到“葛多”，由热情到平淡再到重焕激情，给人以明确的人生方向，更能突出“生命不应自甘平庸，要激情满怀，不断进取”。(2分)

    (2)不合理。①不符合人物自身性格。“我”虽然曾经充满理想抱负，但十年平淡早已失去了青春锋芒，“我”十年没能振作，能突然转变吗?(2分)②不符合生活实际。十年中，孙俪一直是整日埋怨、恼怒，天翻地覆的争吵，十年没能吵醒“我”，仅一次沂河边的呼唤就能唤醒吗?(2分)③削弱了小说的主题意义。十年的“等待”揭示的是现实中人们的平淡与麻木。“等待”一词意味不言而喻。如果安排“葛多没能回来”，不是更能引入深思和批判吗?(2分)

    【解析l本题考查对小说情节安排的合理性探究。答案基本从对原文的深入分析理解中来。小说情节和入物、主题以及情节自身密不可分，所以情节类探究题的一般答题指向是：情节的合理性，人物性格或作用的具体性，是否有利于突出主题。

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