高三语文周练试题（教师版）

必考题

一、文学类文本阅读（20分）

阅读下面的文字，完成l—4题。

只有扇子崖

 苏叶

(1)我游山水，顶怕看见帝王的碑刻。偏偏泰山，四下里都是它们。我心郁闷，好好一座山，一经御驾禅封，没奈何地连身份都改变，仿佛成了一块护王权、安四邦的大镇石。而名人又好捧它，僧人亦爱噪它，后世代代恭它拜它。山成了神祗，再巍峨高大，除了招引些糊涂百姓往树枝上拴红绳儿求福求禄而外，只是一个大祭坛吧?失了本性的土石，哪里真还有什么苍野雄秀可言?这几千级的盘山道，不过是“平步青云”的爬梯罢了。

(2)心思忤慢，所以，我登南天门，天门雾障不为我开。我去仙人桥，仙桥云乱不为我渡。东岳大帝不向我显圣，泰山老母也不为我超度。只有舍身崖不怀好意地招我前往，那万仞深渊，黑风如簇，阴凄凄不是玩儿的。

(3)便玩碧霞祠，便闹丈人峰。笑了探海石，又嘲瞻鲁台。玩闹笑嘲中，谁知道我的落寞?  

(4)想不到会有一个扇子崖。

(5)一面峭壁，绝立于万斛青翠之上。半幅残旗，啸傲于深山密林之中。远离了帝王冠盖，疏弃了名士题咏。脚下不要招摇的店幌，身边没有谒拜的游人。蝉声躲在绿得浸人的树阴里，一声急，一声慢，凿着空凉的石道。而这一扇断壁悬崖，却沉默着，披了满身犀利，削立在酷烈的阳光下。

(6)这独立特行的风姿，难道果真只是古老的地壳运动偶然形成的?就算如此，扇子崖当初也必定结结实实地死过一回。死在岩板的崩裂时，死在熔浆的奔突里，死在洪峰的漩流下，死在天雷与野火、风压与雪埋的撕裂毁灭中!而又悄然突兀，拔地崛起，剐却了血肉，聚一身筋骨耸向天际!

(7)想必是，每一寸骨骼都是尖利的吧?想必是，每一声呼吸都是粗硬的吧?想必是，每一个眼神，每一颗牙齿，都是讥锋冷硬的吧?

(8)然而，慢慢地向扇子崖攀登而去，但只见石缝里纤细的青草拂着我的脚背；岩畔边立着腼腆的野花。清秀的藤萝在陡壁上为我写了一首诗；就是从碎岩中犟出来的枝叶，也都没有一点点疾言厉色。一一莫不是，这才叫英雄本色?刚可触天，柔可覆地。于绝处活，死而后生。傲兀的灵魂里，蕴蓄的是深沉、仁爱、细致的感情。

(9)怔忡着，我上到崖顶。这么高，却没有凌危负险的感觉，倒像是坐在万山编织的摇篮里。原来，这峥嵘的崖是不孤独的。深涧下，身背后，有山连绵，有峰座座。喊一声，便有四面回音；望一眼，就有万树回眸。青天如帐，白云似舟。乌鸦在脚下盘旋，苍松从腋下斜出。好风扑面，林涛送歌。纵目山下，汶河羞涩，弯曲中绕良田千顷：小米黄了，高粱红了，大葱绿了，棉花白了，花生鼓苞了，蜜桃的浆汁灌满了，小孩子牵着斜阳回家了……我的落寞随风散去，人，如烟了……

(10)忽有一只蝴蝶蹁跹而来，黑翅，带金星点儿。如叶，如花，如扇，在我身边盘桓不去。在这样高的崖顶，这不是没有原由的吧?

(11)7月15日深夜，曲终人散。我独留泰山。倒在床上，静听夜半对山亭中传来摇钟的嗡呜，捡拾泰山七日的印象，仍然只有扇子崖!含着温静的微笑，它劈面而站，越见清晰，让人无可忘却。然而，是夜，雾太重，石太凉，阶太滑，是去不得的。非止今日，就是今生，也不知可有机缘再飞崖上?

(12)但我又何必惆怅?我已得着了那一份特别的精神理想。我虽不峥嵘，亦无峻峭，可谁说我不也是一柄小小的扇子?只要不甘心被别人捏在手中翻扑流萤，即使不能助老人清幽，添弱者风凉，枯竹一把，就是填塞在农舍的灶下，去催响一壶泥水也是快意的啊!

    (选自《苏叶散文自选集》，有删改)

1．作者在第(3)段说：“玩闹笑嘲中，谁知道我的落寞?”作者因何“落寞”?在结尾处说“我已得着了那一份特别的精神理想”，这份“精神理想”是什么?(6分)

答：                                                                    

参答：作者看到泰山由于受到帝王禅封，成为众人求神祈福的大祭坛，失去了土石的本性，令自己很失望，因而“落寞”。

以扇子崖的精神提升了自己的精神：不屑流俗，不甘平庸，即使遭磨难也要崛起，即使平凡，也要奉献。刚柔相济、充满仁爱。（6分，每问各3分。意思对即可）

 2．作者笔下的扇子崖具有怎样的特征?请加以概括。(6分)

答：                                                                     

参答：①独立特行而不孤独（答“保留了其固有的土石本性和苍野雄秀”也对）；②刚可触天（答“粗硬、尖利，于绝处活，死而后生”，得1分）；③柔可覆地（答“有深沉、仁爱、细致的感情”，得1分）。（共3点，每点2分。意思对即可。）

3．第(9)段写一只蹁跹而来的蝴蝶有什么作用?(3分)

答：                                                                                                                                                           

参答：⑴紧承上文进一步说明扇子崖不孤独，因为喜欢扇子崖的不仅有“我”，还有蝴蝶；⑵以物自喻：逍遥自由的蝴蝶如我一样，喜欢独立特行的扇子崖，蝴蝶是我的知音。（3分，意思对即可。第一点2分，第二点1分）

 4．请参考下面的材料，对本文作一番探究，然后回答问题。(5分)

●王国维：“有有我之境，有无我之境。‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，有我之境也。‘采菊东篱下，悠然见南山’，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”  (《人间词话》)

●叔本华：“在抒情诗和抒情的心境中，……主观的心情，意志的影响，把它的色彩染上所见的环境。…‘每当我们纯粹客观的静观心境，从而能够唤起一种幻觉，仿佛只有物而没有我存在的时候，…．一物与我就完全融为一体。”(《世界是意志和表象》)

你认为文中作者所写的“扇子崖”，是“有我之境”，还是“无我之境”?为什么? 

答：                                                                                                                                                           

参答：（1）是“无我之境”。作者写“扇子崖”已经到了“物”、“我”不分，完全融为一体的境界，扇子崖已是自己心灵的知音，是另一个自己。特别是文末，作者都把自己想象成了一柄小小的、独立特行、不甘心被别人捏在手中的扇子了。

（2）是“有我之境”。一切景语皆情语，“扇子崖”染上了作者浓烈的主观感情色彩：扇子崖所具有的独立特行，所保有的土石本性，它的刚可触天，柔可覆地等都是作者所追求的精神境界和所追求的人格确认。（5分：观点＋理由，4分；语言表述，1分。意思对即可。要求观点明确（且只能明确一种观点），理由充分。有观点无理由不给分，没说出观点，只讲理由的，最多给3分。）

二、古诗文阅读 （34分）

(一)文言文阅读(18分)

阅读下面的文言文，完成5—8题。

 李希烈陷汝州。(卢)杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定。”诏可，公卿皆失色。至河南，河南尹郑叔则以希烈反状明，劝不行，答曰：“君命可避乎?”既见希烈，宣诏旨，希烈养子千余拔刃争进，诸将皆慢骂，将食之，真卿色不变。希烈以身捍，麾其众退，乃就馆，逼使上书雪己，真卿不从。乃诈遣真卿兄子岘与从吏数辈继请，德宗不报。真卿每与诸子书，但戒严奉家庙，恤诸孤，讫无它语。希烈遣李元平说之，真卿叱曰：“尔受国委任，不能致命，顾吾无兵戮汝，尚说我邪？”希烈大会其党，召真卿，使倡优斥侮朝廷，真卿怒曰：“公，人臣，奈何如是！”拂衣去。时朱涛、王武俊等使者皆在坐，谓希烈曰：“闻太师名德久矣，公欲建大号①，求宰相孰先太师者？”真卿叱曰:“吾年且八十，官太师，吾守吾节，死而后已，岂受若等胁邪!”诸贼失色。

 希烈乃拘真卿，守以甲士，掘方丈坎于廷，传将坑之。真卿见希烈日：“死生分矣，何多为?”会其党周曾、康秀林等谋袭希烈，奉真卿为帅，事泄，曾死，乃拘送真卿蔡州。真卿度必死，乃作遗表、墓志、祭文，指寝室西壁下日：“此吾殡所也。”希烈僭称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记诸侯朝觐耳!”

 兴元后，王师复振，贼虑变，遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈弟希倩坐朱泚诛，希烈因发怒，使阉奴等害真卿，曰：“有诏。”真卿再拜．奴曰：“宜赐卿死。”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来?”奴曰：“从大粱来。”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云!”遂缢杀之，年七十六。

    (节选自((新唐书·颜真卿传》)

 注：①建大号：即称帝。

5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)  

A．若往谕之             谕：晓谕

B．但戒严奉家庙         戒：告诫 

C．死生分矣，何多为?    分：区别  

D．希烈僭称帝           僭：越位、超过本分

参答：B（分：天数，命运）

6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(3分)

A．郑叔则以希烈反状明    且以一璧之故逆强秦之欢，不可 

B．希烈因发怒      因利乘便，宰割天下

 C．此吾殡所也     予虽浩然无所愧怍

D．岂受若等胁邪   不者，若属皆且为所虏

参答：D（D均用作代词。相当于“你”“你们”；A前一个动词，认为；第二个连词，因为。B. 前一个连词，因而。第二个介词，依靠、乘着。C. 前一个名词，表处所，…的地方；第二个助词，用在动词前，构成名词性词组，指代人或事物）  

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)  

A．颜真卿明知去李希烈处传达圣旨，生还希望渺茫，但他认为君命不能违，所以没有以年老为借口，而是义无反顾，勇于赴死。

 B．颜真卿入叛贼营后，李希烈大聚同党，并让艺人演唱，辱骂朝廷，颜真卿怒不可遏，斥责李希烈：“你是朝廷的臣子，怎么能这么做!”说罢拂袖而去。

 C．在敌营中，颜真卿同周曾、康秀林等人谋划袭杀李希烈，未及施行，事情泄露，导致周曾被杀。

 D．李希烈的弟弟李希倩因与朱泚同谋，被朝廷处死，李希烈恼怒，就派太监宣旨赐颜真卿死，颜真卿大骂说：“分明是叛贼，怎能称圣旨。”最后颜真卿被勒死。

参答：C（颜真卿并没有同周曾等人谋划袭杀李希烈，而是周曾等人谋划杀死李希烈，以颜真卿为帅）  

 8．把上文中划横线的句子翻译成现代汉语(9分)

 (1)希烈以身捍，麾其众退，乃就馆，逼使上书雪己。(3分)

答：                                                                       

参答：李希烈用身子护住颜真卿，斥退众人，（颜真卿）才得以到达宾馆。（李希烈）逼迫颜真卿上疏为自己辩白

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