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2008年浙江省杭州市第二次高考科目教学质量检测语文试题卷（2008·4）
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间l50分钟。
2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
第I卷(42分)
一、(18分，每小题3分)
1．下列各句中，没有错别字且注音正确的一项是
A．面对突如奇来的冰雪灾情，电力、交通、公安等系统的干部职工恪(kè)尽职守，顽强拼搏，用自己的勇气、毅力和奉献精神，诠释着“责任”这沉甸甸的字眼。
B．过去五年，我国科技工作者励精图治，勇于攻坚,他们取得的累累硕果在振奋人心、温暖民生的同时，也进一步夯(hāng)实了我国创新型国家建设的基础。
C．传说天地未开之时，宇宙混沌一片，是老鼠将密封的天地咬破，漏出阴阳之气，使万物得以滋生，因此鼠有创世奇功，排十二生肖(xiāo)之首。
D．碳烧咖啡采用日式烧制方法，口味香淳苦涩，较多地保留了咖啡原有的风味，煮上一杯这样的咖啡，那种惬(xiè)意的感觉就妙不可言了。
2．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是
①1983年春节联欢晚会有许多创新，比如设立节目主持人、实况直播、开设热线电话等，这些形式成为日后“春晚”一直 的“规矩”。
②“嫦娥一号”推进分系统 了1台大推力的变轨发动机和12台小推力的推力器，保证了“嫦娥一号”的正常运行。
③所谓珍惜生命就是珍惜当下，珍惜你今天所拥有的， 世上所有的一切皆可重来，惟有生命不可以。
A．沿用 配制 由于 B延用 配制 因为 C．沿用 配置 因为 D．延用 配置 由于
3．下列句子中，加点的词语运用正确的一句是
A．姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名文化那样，与我们每一个人休戚相关。
B．中国男子乒乓球队的主力队员久经沙场，在49届世乒赛中初生之犊不怕虎，敢打敢拼，又一次夺得了男子团体冠军。
C．艺术需要磨砺，追求“短平快”是违反创作规律的，因此为跟时尚、赶浪头而炮制“伪精品”的做法，应该彻底叫停。
D．垃圾邮件已经成为电子邮件用户网络生活的一部分，人们习以为常它的存在，不再抱怨什么，尽管仍然很讨厌它。
4．下列句子没有语病的一句是
A．通过中国政府多方努力，推动了苏丹政府、联合国、非盟就在达尔富尔地区部署“混合行动”达成一致，这一成果来之不易。
B．从事媒体工作、产品销售、个体经营者等稳定性较差工作的人群，对于“失业”的恐惧往往更重。
C．“书画同源”的理论，为历代书画家们高唱过数百遍．然而，在具体实践中又有多少人能付诸于形神呢?
D大学自主招生的水平测试往往是对学生文化知识的综合考查，内容涵盖高中语文、数学、
英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、计算机等l0多个科目。
5．下列对联中用来称颂韩愈的一联是
A．宰相状元余事之，文章义节两兼之。 B．金石文章空八代，江山姓氏著千秋。
C．一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。 D四面湖山归眼底，万家忧乐列心头。
6．填人下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
高尚而有情趣的朋友最理想。高尚的人使人尊敬，有情趣的人使人喜欢，又高尚又有情趣的人， ① ，交往愈久，情感愈深。譬如新鲜的水果， ② ，其味其效，可谓一举两得。
A．①人们亲而不亵，敬而不畏 ②不但甘美可口，而且营养丰富
B．①使人敬而不畏，亲而不亵 ②不但甘美可口，而且营养丰富
C．①人们敬而不畏，亲而不亵 ②不但营养丰富，而且甘美可口
D．①使人亲而不亵，敬而不畏 ⑦不但营养丰富。而且甘美可口
二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7一l0题。
大家都知道巴赫的伟大，不但仅在其程式和技术元素中，似乎还在其“思想”——我们喜欢把音乐中的某些元素称为“思想”或者“精神”。那么它来自何方呢?
思想这个东西说起来似乎很空洞。如果一定要说的话，它也许涉及整部音乐史甚至艺术史。声音并非袁达思想的途径，但声音在生活中跟情景和情绪的上下文相联系，故可“感染”最想，或者说，感染了对思想的联想。西方音乐史上，比较早成系统、被记录传唱、有意识写作的，是教堂音乐，而教堂音乐的歌词和声音的联系，就是以后音乐文本性的基础。纯音乐元素比如和声、旋律等等，在歌词和情绪的反射下，形成并吸纳了程式，而程式本身，可以在某些条件下成为较大单位的技术元素。比如巴赫康塔塔中的反复、圣咏的套路等等，这些习惯本身，就在叙述和启发着情绪。
巴赫的大量声乐作品，都以圣经的故事或信仰的情绪为指导。如果一定要分类，这些确定的文本内容大抵可以算是他的“思想”。但是，思想虽然跟声音有所互动，却又是有误差和偏离的互动，好比空间两个方向的电子云相交错，既不完全对准也不完全相反。所以，“思想起源”说来简单、可解释，但它被音乐的技术语言带领之后，会出现包裹思想的“光晕”，这样一束来，音乐的思想之间，不再有清晰的轮廓，无法被文本确切描述。不仅如此，技术手段的复杂化，也复杂着它们的情绪来源。比如贝多芬晚期的作品，那样强有力并且“随心所欲不逾矩”。它引发的幻想可能在局部彼此矛盾，但仍能生成相对完整的结构。这种高难度的技术成品，无法跟生活中的简单情绪变更形成反射，故不易被听者吸收。事实上，经常听复杂音乐的人，自我情绪感受和表达也会被细化、复杂化。比如，“悲”和“喜”之间的区别，可能不是音量、音色而是“上下文”的区别。即使那些“纯音乐”，比如巴赫的大量键盘作品，虽然没有文本内容，但仍离不开听者的情感经验。历史上，器乐的发展总是晚于声乐。音乐总是从歌唱开始，直到趋于复杂，其中某些元素可以被孤立地强调。欣赏者的情感经验，对器乐更加重要。
总之，音乐中的思想虽有不确定性，但并非绝对不可分析。并且，“非音乐”，比如宗教、文学、绘画、社会生活、情感经验等等，正是音乐中的思想的来源。音乐可以表达什么思想，跟时代有关，困为思想要借助当前人们的情绪联想习惯，才可形成。其他艺术形式从道理上类似，但“不确定性”的程度可能有异于音乐，比如美术，跟音乐相比毕竟比较形象，跟生活经验有直接的联系。
假设作曲家在盖一座楼的话，那么音乐中的所谓思想是镶嵌在石头缝中的水泥，而技术元素是那些石头，两者互相扶持和带领，一起长高。
7．下面各项表述中，与“音乐中的思想”关系最远的一项是
A．整都音乐史甚至艺术史以及其他艺术形式。
B．生活中的情景和情绪以及由此引发的联想和幻想。
C．在和声、旋律等纯音乐元素之上形成的某些程式和技术元素。
D．宗教、文学、绘画、社会生活、情感经验等等。
8．下面对“音乐中的思想有不确定性”的原因的解释，不正确的一项是
A．思想跟声音既不完全对准也不完全相反，是有误差和偏离的互动。
B．音乐具有它特有的表达思想的程式、技术语言和技术手段。
C．生活中的简单情绪发生变更促使自我情绪感受和表达被细化、复杂化。
D．音乐欣赏者的情感经验不同，由此引发的情绪联想也各不相同。
9下列表述与原文内容和作者观点相符的一项是
A．教堂音乐、圣经故事和信仰的情绪，以及教堂音乐的歌词和声音的联系，是西方音乐最主要的音乐文本性基础。
B．音乐中的思想的复杂性主要体现在它的来源的广泛性、听者的情感体验不同以及由此引发的对思想的联想和幻想。
C．音乐表达思想的途径，除了声音，还有和声、旋律等等纯音乐元素以及在此基础上形成的各种程式和技术元素。
D．本文意在通过阐述音乐中思想和精神的来源，回顾西方音乐史的发展历程，高度评价巴
赫音乐作品的伟大。
10．根据全文内容，下面说法恰当的一项是
A．器乐晚于声乐，欣赏者的情感经验对器乐更加重要，这决定了器乐的思想性要比声乐深
刻而复杂。
B．从思想角度看，巴赫的成就高于贝多芬；而从技术角度看，贝多芬的成就高于巴赫。
C．与音乐一样，其他所有艺术形式表达思想也都跟时代、生活经验有直接的联系。
D．一部伟大而杰出的音乐作品，最重要的衡量标准应该是思想和技术元素的和谐结合。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成11—14题。
白起者，郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，白起迁为武安君。昭王三十四年，白起攻魏。虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。
四十八年，秦复定上党郡。韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“武安君禽马服子乎?”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎?” 曰：“然。”“赵亡则秦王王矣，武安君为三鸯。武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎?虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为武安君功也。”于是应侯言于秦王曰：”秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。武安君闻之，由是与应侯有隙。
九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯邦。是时武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵将。武安君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外。破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病。
秦王使王龅代陵将，不能拔。楚使春申君及魏公子将兵敷数十万攻秦军，秦军多失亡。武安君言曰：“秦不听臣计，令如何矣!”秦王闻之，怒，强起武安君，武安君连称病笃。于是免武安君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰：“白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者赐之剑，自裁。武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉?”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。 (节选自《史记·白起王翦列传>，有删改)
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．使苏代厚币说秦相应侯曰 厚币：带着厚礼
B．虽周、召、吕望之功不益于此矣 益：增加，多
C．武安君闻之．由是与应侯有隙 隙：隔阂
D．彼诸侯怨秦之日久矣 怨：埋怨
12．下列各组句子中．加点词的意义和用法不相同的一项是
A．赵亡则秦王王矣 夫夷以近，则游者众
B．割韩垣雍、赵六城以和 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治
C．秦王乃使使者赐之剑 惠王患之，乃令张仪佯去秦
D．我诈而尽坑之，是足以死 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
13．以下各组句子，全都表现白起“善用兵”的一项是
①白起攻魏，虏三晋将 ②南定鄙、郢、汉中，北禽赵括之军
③今赵亡，秦王王。则武安君必为三公 ④武安君终辞不肯行，遂称病
⑤白起之迁，其意尚怏怏不服 ⑥武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣!”
A．①③⑤ B．①②⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
14．下列对原文的评析，正确的一项是
A．苏代列举白起战功，分析白起将位于应侯之上，是为了挑拨应侯与白起的关系，从而达
到解除韩、赵两国灭亡危机的目的。
B．秦发兵攻打邯郸，白起两次称病拒绝赴任。其原因是秦王只派应侯请之，而且秦王没有听从他的计策，从中表现了白起刚愎自用的性格特点。
C．从文中可以看出，作者一方面刻画了白起杰出的军事才能．另一方面也揭示了其嗜杀成
性的性格缺陷，体现了《史记》“不虚美、不隐恶”的史家传统。
D．居功自恃，不能正确处理与应侯的矛盾，不顺从秦王是导致白起悲剧发生的主要原因，
文中在描述白起悲惨结局时也隐含着作者对白起性格弱点的批判。
第Ⅱ卷(108分)
四、(17分)
15．完成下面两题。(8分)
(1)翻译文言文阅读材料中画线的句子。(5分)
①秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。
②远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。
(2)用斜线(／)给下面的文言文断句。(3分)
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其一惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤！
16．阅读下面两首古诗，完成(1)(2)两题。(6分)
画眉鸟(欧阳修) 鹦鹉(罗隐③)
百啭千声随意移①，山花红紫树高低②。 莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 劝君不用分明语，语得分明出转难④。
[注]①随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。②树高低：树林中的高处或低处。③罗隐，晚唐诗人，原名横。字昭谏，后因屡试不第，愤而改名为隐，自号江东生。后游历大粱、淮、润等地，皆不得意。晚年投奔杭州刺史钱镠，才算安身。④出转难：难以出口。
(1)古诗讲究炼字，请分析两首诗中的“锁”和“恨”的妙处。
(2)这两首诗都借鸟这一意象来表达思想情感，请就此作简要赏析。
17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三小题)(3分)
①其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 ，举类迩而见义远。其志洁， ；其行廉，故死而不容。(司马迁《屈原列传))
②细草微风岸，危樯独夜舟。 ， 。名岂文章著?官应老病休。翩翩何所似?天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀))
③白露横江，水光接天。 ，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； ，羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋))
④二十四桥仍在，波心荡，冷月无声， ， !(姜夔《扬州慢》)
五、(18分)
阅读下面的文字，完成18—21题。
失群的红叶 柯灵
该有两个多月了，那时霜华初降，梧桐还未落净。一个孩子到我房里，手里握着一束红叶，临走时送了我两片，还告诉我这是从龙山上师范学枝的后圆里采来的。
我欣然，耙缸叶托在手心，细细地鉴赏。这是一种枫类植物。叶子像玲珑的手掌，分成七瓣，纤细的叶茎，匀称的脉络，叶缘有整齐的锯齿，精致得像最细致的工笔画。颜色似殷似赭，红得惹人怜爱。我把玩许久，珍重地放在书桌上的白瓷小盘里，聊当案头清供。
过不了几天，红叶褪了色，不经意地萎谢了。我怅然，这么美的东西，不想生命这样短促，真的是“世间好物不坚牢，琉璃易破彰云散”?我若有所失，心里虚飘飘地没有着落。于是我爬上龙山，跑到师范学杖后园。园在半山，视野宽旷，园里百卉零落，秋意沁人。在山坡高处，找到了那棵红树，只见它独立擎天，满树离离，喷朱喧赤，似要烧起漫山的野火，在满眼萧索中，特别引人注目。但树根四周，也飘落了不少叶子。我徘徊树下，流连忘近，最后拾了许多落叶回来，仔细地夹在书奉里。
三天以后，我翻书检点，叶子还是枯了，失去了光泽，但不曾皱缩，比那白瓷盘里憔悴支离的一双好得多。我忽发遐想，试图以人力挽回自然，找来水彩颜料，在失色的红叶上涂抹了一层浓浓的胭脂，乍一看去，居然红艳如生，能够以假乱真了。我索性妄想巧夺天工，在玻璃窗上贴上淡青透明的绸纹纸，再把落叶参差错落地粘在纸上，构成一幅当窗迎风纷披的幻境。我怡然，坐在窗前，不觉一时莞尔自得。
从此窗上的红叶．成了我朝夕相亲的伴侣。每天清晨，醒来撩开帐子，只见晨光熹微，这些红叶的剪影，就会投入我惺松的双眼，向我道早安。有时深夜凄清，从外面奔波回来，满屋静悄无声，却有那晕黄的灯光，把红叶的素影投射窗外，似对我含笑相迎，我亲切地进了屋，如倦鸟归林，打叠起浮浪的心情，怡然上床寻梦。
而今风雪连天，早到了凛冽的严冬。有一天黄昏，我兀坐窗前，面对伴我岑寂的红叶，忽然想起那后园的红树，便信步走去，作即兴的拜访。谁知那如火如荼、盛极一时的树冠，已经凋零殆尽，只剩得空枝灌濯，横斜地对着沉闷的寒空。村根四周，都是萎黄的枯草，落叶已片影无存。只是近处有一堆雪白的寒灰，其中留着残红点点，是些未烬的碎叶。想是园丁把落叶扫到一处，点把火烧了，好待来年化作春泥，给那峥嵘的老红树添点肥料。
回到星里，依然在窗前兀坐，对着窗上的红叶，我怅然。如果红叶有知，听到同伴的消息，想到自己的遭遇，它们对我是抱怨，还是感激?它们既从土里来，自应回到土里去，它们偶然的失群，装饰了我这陋室的小窗，该是它们的不幸，至少是委屈。——我终于感到歉然。
18．根据文意，指出“失群的红叶”“打叠起浮浪的心情”中“失群”“浮浪”的含义。(4分)
19．本文围绕“红叶”，抒写了作者多种情感。请对这些情感及产生的缘由作分点解说。(5分)
20．文中多处描写红叶，生动可感。以第5段为倒，从表达技巧的角度加以赏析。(3分)
21．作者借“失群的红叶”表达了怎样的思想?对红叶“偶然的失群，装饰了我这陋室的小窗”这一境遇，你有什么看法?请作简述。(6分)
六、(13分)
22．改写下面的提示语，使其亲切友善，又不失原意。(4分)
①提示语(教学楼内)：禁止喧哗，不许打闹!
⑦提示语(阅览室内)：报刊不得带出，违者罚款！
23．下面是一张全国消费情况统计表，根据图表所反映的情况，写出两条结论(要求不出现具体数据)。(4分)
24．仿照下面句子的语言特点，对《语文读本》进行解释说明。(5分)
《咬文嚼字)是本轻巧的小书，专门在汉语语言的树林里抓害虫，为我们的无知、疏忽、粗陋纠错，是一只勤劳友好的啄术鸟。
七、(60分)
25．阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
某地一个煤矿塌方，五名矿工被困在井下。他们被挤在一十很狭小的空阎，黑暗、潮湿、空气稀薄。挺过了两天，仍然没有被搭救的迹象，他们开始绝望。一个老矿工告诉其他四位年轻矿工，自己是十多年前一次大矿难的幸存者，那次，他没有吃的，没有水，没有灯光，熬过了八无，终于被解救出来。此时四双眼睛突然闪现出光芒，他们开始平静下来，相互鼓励，企盼营救。经过几天的坚持，最终他们获救了。
许多时候，环境是无法选择的，但心境是可以自我调节的。请以“心境”为话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，角度自选，题目自拟；③除诗歌外。文体不限；④不少于800字；⑤不得抄袭。 [1] [2] 下一页
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