诗歌鉴赏命题分析及复习策略

一、近三年命题特点分析及08年命题预测

鉴往以知今，对近几年高考语文诗词鉴赏试题进行归类汇总，把握出题规律，对于预测今后高考命题趋势，科学合理的指导考生应对这类试题应该是不无裨益的。

一、宏观分析：

从1996年起，全国卷基本是两道选择题，一道考查分析理解，一道考查分析鉴赏，从2002年开始试题比例进行了调整，加大了主观题的比例，这意味着考生将被赋予更大的发挥空间。高考语文试卷对古诗词的考查，不是孤立的鉴赏评价，它要求与认读、理解、分析能力综合在一起，考查考生对作品形象的感知和对情感的审美把握。总体上看，诗歌鉴赏题这种考查形式主要要求考生从内容、语言、结构、写作技巧及作品风格等方面鉴别诗歌所表达的主旨、思想情感及社会意义。从近三年的试题来看，考查的内容丰富多彩，主要考查了用字分析、思想把握、技巧分析、内容分析、意象理解、诗眼分析、名句赏析和赏析评价。

高考诗歌鉴赏试题在考查目标的设置上有鉴赏、有评价、以鉴赏为主。高考语文考试大纲对古诗文“鉴赏评价”的要求主要有两点：一是能够“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。二是能够“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。“鉴赏文学作品的形象、语言和有达技巧”是要求对古典诗歌从表达形式上给予理解，包括对词语的解释、对句意的理解，对内容的概括、对常见的修辞方法、写作手法和典故运用的分析，以及对意境、风格的体会。鉴赏和评价棕两种能力，鉴赏是基础，是对诗歌的基本内容的赏析，如果没有对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏，就谈不上对文学作品的思想内容和作者的观点态度的评价。所以，鉴赏、评价是一种综合的带有整体素质性的能力体现，属于阅读能力的最高层次，它直接表现出一个人的审美认识水平，带有较强的主观色彩。感悟形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体味作品的艺术魅力，这是中学语文教学的一项不可或缺的同容，也是高考考查的重要内容之一。2005年到2007年的高考试卷充分体现了对这种能力的要求。

基于以上分析，可以认为：未来高考语文试卷中有关古代诗歌鉴赏的考题，其主要的考查方向将集中于以下几点：

概括诗歌的思想内容：理解诗句大意，概括作者抒发的情感及表达的观点、态度、主张。

分析诗歌中的形象：主要是针对托物言志的咏物诗。

分析诗歌的艺术特色：包括语言特色和表达技巧，如“诗眼”的赏析和词语的外向锤炼。

分析课文中学过的典故、常识。

二、近三年共51套试题，诗歌64首。笔者按年度将试题列表归纳如下：

2005 年高考古典诗歌鉴赏一览表

卷别	题型	作者	体裁	内容	内容附加	考点
全国卷1	简答题	李华	七言绝句	唐诗1首	诗论	手法、感情、内容
全国卷2	简答题	白居易	七言绝句	唐诗1首		感情、语言、内容
全国卷3	简答题	刘攽	七言绝句	宋诗1首		手法、内容
北京卷	选择题 简答题	陆游	词	宋词1首	比较阅读	内容、手法、意境、感情
上海卷	简答题	李白 徐凝	七言绝句	唐诗2首	比较阅读 +诗论	手法、诗眼、内容
天津卷	简答题	汪元量	七言绝句	宋诗1首	比较阅读	诗眼、内容、感情
浙江卷	填空题 简答题	杜牧 杨万里	七言绝句	唐诗 1首 宋诗1首	比较阅读	意象、内容、感情
山东卷	简答题	戴复古	七言绝句	宋诗1首	诗论(暗引)	语言、内容、感情
重庆卷	简答题	王昌龄	七言绝句	唐诗1首		内容、手法
福建卷	简答题	李白	五言律诗	唐诗1首	比较阅读	感情、手法
湖北卷	简答题	马致远	曲	元曲1首	诗论	手法、内容、感情
湖南卷	简答题	柳宗元 李德裕	七言绝句	唐诗2首	比较阅读	内容、手法
江苏卷	简答题	李益	五言律诗	唐诗1首		诗眼、意境、感情、内容
江西卷	简答题	吴涛	七言绝句	宋诗1首	诗论(暗引)	内容、手法
广东卷	填空题 简答题	寇准	五言律诗	宋诗1首	诗论	常识、感情、内容