议论文重在说理，道理贵在深刻而广博。但是大多数学生都只满足于树立明确的中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了观点加论据的简单议论文，语言平淡、苍白，思维缺乏张力。确定论点固然重要，但展开论点更为重要。要将道理分析得深刻就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下分解思路的方法。

    一、并列分解

    并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来展开。

    1．并列分解“是什么”

    分解“是什么”可从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以这样分解：

    ①自嘲，是机敏的退让；

    ②自嘲，是面对缺点的勇敢；

    ③自嘲，是生存的智慧。

    二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：

    ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；

    ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；

    ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

　　2．并列分解“为什么”

    这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：

    ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；

    ②贫困可以培养人的意志和毅力；

    ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

    3．并列分解“怎么样”

    这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：

    ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；

    ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；

    ③面对人生的加减，贵在坚持自我。

    二、递进分解

    1．按议论步骤递进

    议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。还以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：

    ①是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。

　　②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。

    ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。

    2．按论点内涵递进

    这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。如话题“问”，一位考生以“问——打开真理之门”为论点，然后分解为三个分论点：

    ①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；

    ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；

    ③会问，才能真正发现真理，是问的目的。

    文章从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理，论证严谨有力。

    三、辩证分解

    辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。

    可以是分论点的对比展开。如2005年北京作文《说“安”》可以分解为：

    ①我们喜欢安，渴望安；

    ②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼；

　　③人生、国家定要将“安”字慎选。

    也可以是分论点内部辩证分析。一篇《忘记什么，铭记什么》是这样分解的：

    ①忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐；

    ②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；

    ③忘记荣华富贵，铭记那份职责；

    ④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。

    四、比喻分解

    这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解的主要形式，但别有一番情趣，可以增加作文的形象性。

    如话题“读”，有考生将中心论点定为：读，一把钥匙。然后分解为：

    ①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙；

    ②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙；

    ③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙；

    ④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。

　　掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。