“以景语结情语”是古典诗词重要的结构方式之一。所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱负，即以“揽物”结“关合之情”。说通俗点就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。

    下面以高考题为例来探讨一下这类诗歌的解题技巧：

    如2005年全国卷中出现过这样一题：

    阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

    　　　从军行七首（其二）

    　　　　　　王昌龄

    琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
    撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

    （1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么？

    答：不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。

    （2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？

    答：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。

    分析：此诗是“以景结情”类诗歌的典型之作，此诗前三句均是就乐声来抒情的，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思乡之情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？不得而知，给读者留下了无限的想象空间。

    这类诗歌可以从以下角度来答题，第一步先分析诗歌前几联的内容，可以从表达方式（描写、抒情、议论）上考虑，答题可以遵循这样一个思路：此诗运用什么表达方式写出了什么。第二步答表现手法，因为这类诗歌的特殊性——以景结句，往往可以直接答情与景之间的关系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。第三步分析表达效果：可以先从抒情角度来写，比如答到这类话语——此诗抒情含蓄而委婉；再从这样写的最终效果来分析，可以按这样思路来答——这样写能引起读者联想，达到回味无穷的效果。

    【练习巩固】

    1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

    　　　　　闻乐天授江州司马

  　　　　　　　　元稹

    残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
    垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

    这首诗尾联在写法上与前三句有什么不同？请简要分析。

    2．阅读明代夏完淳《即事》，完成下面题目。

　　　　　　　即事

    　　　　　夏完淳

    复楚情何极，亡秦气未平。
    雄风清角劲，落日大旗明。
    缟素酬家国，戈船决死生。
    胡笳千古恨，一片月临城。

　　此诗尾联在表情达意上有何特色？