“春天幼嫩的生命”发出的声音。

4.言之成理即可。

如：因为春天是万物苏醒的季节，在这个季节，生命会放出旺盛的意志，有着磅礴的能量，在这个季节更容易引发人们对生命的思考。所以作者就以“春天的声音”为题来抒发自己对春天的生命的感悟。

（三）《一片树叶》

参考答案

1、B E

2、指对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中“你”的运用，营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。

3、①把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。②照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。

4、⑴从今年仲夏开始-去年初冬-今年春天-初夏-暑天-秋季-明年春天。⑵①有：生命的转变、转化的过程，生生不息、生命的轮回等。②有：珍惜生命、对生命的态度、安宁等。

（四）《谈生命》

1. C、D

2. 同：都表现了生命的历程；都表现了生命的过程会历经艰辛。

异：（1）春水的比喻侧重生命的线性流动，侧重人生所经历的不同境况。

（2）小树的比喻立体而形象地表现了生命成长和发展的不同阶段，以及不同阶段所表现出来的风貌。

3. 相生相成，表明了生命中痛苦与快乐的辩证关系。生命不会永远快乐，而要得到快乐，就可能要历经艰辛苦痛的追求过程。痛苦也不是永远伴随生命的，在痛苦的煎熬中只要不断向前，就能成就生命的快乐。所以，生命要不断前进，不断努力。

4. 先谈对语句的理解，再联系现实举例说明。具体内容略

（五）《绵绵土》

1. 细柔，温暖，金黄色，是天上降下来的净土。

2.（1）作者诞生在绵绵土上，他认为大沙漠是绵绵土的发祥地。

（2）作者年轻时就有一个“沙漠梦”，大沙漠再现了他失落多年的“梦境”。

3. “我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。”

“我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。”

4. 母体——绵绵土——故乡

5.（1）对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。

（2）对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。

（3）讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。

二、读写训练

参考答案略

三、教学参考及参考阅读篇目

生命和感恩都是有两个维度的话题，针对这两个命题古往今来的思考、事例和文章举不胜举，有的直抒胸臆，有的直陈思考，有的借事说理，有的针对不良现象进行评价批判……

在教学过程中，一方面，既可以针对每一篇文章进行阅读和写作训练，也可以统观整个单元进行文章立意角度、结构和写作思维的训练；另一方面，还可以通过扩展阅读，开阔同学们眼界，拓宽思考问题角度。

不论是老师教授还是学生写作训练，都提倡多方面搜集整理素材，多角度思考。

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